MÁS FÁCIL TODAVÍA.

Primero fue el programa aTubeCacher para ser instalado y algunos trucos como el de “kiss” en la entrada del miércoles 20 de enero de 2010, después otro post, aTubeCacher de nuevo, el martes 19 de octubre de 2010 con la versión portable para evitar los problemas de permisos al instalar programas en la red Premia del Centro.

Hoy, desde esta entrada, facilito más si cabe la tarea de descargar videos de Internet y pongo al alcance de todos un servicio OnLine que no nos exige ni registrarnos, está en Ingles y Español y es tan fácil de usar que sólo hay que querer hacerlo.

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Y como acostumbro a poner botones de muestra, aquí va uno a modo de ejemplo, el video de Guk alojado en Vimeo a vuestra disposición.

SINESTESIA

Johann Sebastian Bach - Tocata y fuga en re menor BWV 565.



Dedicado a la profesora de plástica y música. Zorionak.

TRUCOS WINDOWS (1)

RENOMBRAR ARCHIVOS POR LOTES:

Cuando queremos cambiar el nombre de un archivo en Windows podemos recorrer (con el archivo previamente seleccionado) diferentes caminos por el menú:

ARCHIVO / CAMBIAR NOMBRE.

O botón derecho del ratón y en el menú contextual elegir CAMBIAR NOMBRE.

O pulsar la tecla de función F2.

O, en vez de seleccionarlo, pulsar dos veces consecutivas y espaciadas sobre el nombre para que se recuadre en azul.

Cuando tenemos una carpeta con un número elevado de archivos (imaginemos las fotos de una actividad extraescolar, por ejemplo) y queremos renombrarlos pero siguiendo una pauta lógica para poderlos identificar y tenerlos numerados no hay que hacerlo uno por uno.
La solución es seleccionar los archivos que queramos renombrar y pulsar F2, quedarán todos en gris, menos uno, en azul, para poner el nombre común a todos ellos. Al pulsar “ENTER”, Windows los renombra con el nombre elegido y les pone un número detrás entre paréntesis.
Si otro día cambiamos el contenido de la carpeta, añadiendo o quitando archivos, podremos renombrarla de nuevo siguiendo el mismoprocedimiento.

¿LO VES? ¡SE ESCUCHA!.

Según la Wikipedia la accesibilidad Web se refiere a la capacidad de acceso a la Web y a sus contenidos por todas las personas independientemente de la discapacidad (física, intelectual o técnica) que presenten o de las que se deriven del contexto de uso (tecnológicas o ambientales).
Cada día más páginas Web incluyen herramientas para aumentar el tamaño de la fuente de texto o de los botones de enlace, cambiar las resoluciones de pantalla, etc. y podamos romper las barreras de accesibilidad.

Las siguientes son algunas de las tecnologías que usan los usuarios discapacitados para navegar de la Web:
• Líneas Braille, que consiste en dispositivo hardware que convierte el texto en caracteres Braille.
• Un programa magnificador de pantalla que amplía lo que se muestra en el monitor de la computadora, haciéndolo más fácil de leer para los usuarios de visión reducida.
• Un programa lector de pantalla, que puede leer usando síntesis de voz, los elementos que se muestran en el monitor (de gran ayuda para los usuarios con dificultades de aprendizaje o lectura), o que puede leer todo lo que está pasando en el PC (utilizado por los usuarios ciegos y de visión reducida).

Este último caso es el que os quiero presentar.
Se trata de SonoWebs, un servicio OnLine doble. Por un lado permite incluir un Plug-in en el Blog que nos convierte en voz el texto de todas nuestras entradas, y por otro nos permite generar un audio (mp3) que se puede insertar en una entrada concreta.

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También os puede resultar interesante visitar el Blog ACCESIBILIDAD WEB

Aquí otra dirección para pasar el texto a voz.

En la entrada anterior “LOS TIC MANDAMIENTOS”, al final del texto, hay un enlace en la imagen “escuchar” a un archivo de audio en el que se puede oír el contenido del Post.
Como de costumbre, no es más que un ejemplo, las posibilidades que nos ofrece están por descubrir. Dependerá de las necesidades y de nuestro trabajo e imaginación.

LOS TIC MANDAMIENTOS.

Incluyo en esta entrada un decálogo de buenas prácticas para el uso de las TIC creado por Manuel Area Moreira.
Tanto el texto en negrita como los comentarios en color rojo son resultado de mi atrevimiento.
Es un pretexto para la reflexión y un arranque para un debate que se podría llevar a cabo en una Jornada de Formación “si el tiempo lo permite”.

1. Lo relevante debe ser siempre lo educativo, no lo tecnológico. Por ello, un docente cuando planifique el uso de las TIC siempre debe tener en mente qué es lo que van a aprender los alumnos y en qué medida la tecnología sirve para mejorar la calidad del proceso de enseñanza que se desarrolla en el aula.
En muchos casos el uso del ordenador “ilusiona” al alumno pero no aporta nada nuevo ni mejor al, por ejemplo, video o pizarra de toda la vida.

2. Un profesor o profesora debe ser consciente de que las TIC no tienen efectos mágicos sobre el aprendizaje ni generan automáticamente innovación educativa. El mero hecho de usar ordenadores en la enseñanza no implica ser mejor ni peor profesor ni que sus alumnos incrementen su motivación, su rendimiento o su interés por el aprendizaje.
Aunque “viste” mucho de cara a la galería y contenta a unos y vende bien a otros.

3. Es el método o estrategia didáctica junto con las actividades planificadas las que promueven un tipo u otro de aprendizaje. Con un método de enseñanza expositivo, las TIC refuerzan el aprendizaje por recepción. Con un método de enseñanza constructivista, las TIC facilitan un proceso de aprendizaje por descubrimiento.
Todos sabéis que la “maquinita” hace lo que se le pide. No hace milagros.

4. Se deben utilizar las TIC de forma que el alumnado aprenda “haciendo cosas” con la tecnología. Es decir, debemos organizar en el aula experiencias de trabajo para que el alumnado desarrolle tareas con las TIC de naturaleza diversa como pueden ser el buscar datos, manipular objetos digitales, crear información en distintos formatos, comunicarse con otras personas, oír música, ver videos, resolver problemas, realizar debates virtuales, leer documentos, contestar cuestionarios, trabajar en equipo, etc.
Y esas “cosas” las debemos planificar y puede que no coincidan siempre con las que ellos saben y quieren hacer.

5. Las TIC deben utilizarse tanto como recursos de apoyo para el aprendizaje académico de las distintas materias curriculares (matemáticas, lengua, historia, etc.) como para la adquisición y desarrollo de competencias específicas en la tecnología digital e información.

6. Las TIC pueden ser utilizadas tanto como herramientas para la búsqueda, consulta y elaboración de información como para relacionarse y comunicarse con otras personas. Es decir, debemos propiciar que el alumnado desarrolle con las TIC tareas tanto de naturaleza intelectual como de interacción social.

7. Las TIC deben ser utilizadas tanto para el trabajo individual de cada alumno como para el desarrollo de procesos de aprendizaje colaborativo entre grupos de alumnos tanto presencial como virtualmente.
Válido para los puntos 6 y 7: Es delicado y exige control porque son armas de doble filo. Pero no podemos negarnos por miedo, desconocimiento o prejuicio.

8. Cuando se planifica una lección, unidad didáctica, proyecto o actividad con TIC debe hacerse explícito no sólo el objetivo y contenido de aprendizaje curricular, sino también el tipo de competencia o habilidad tecnológica/informacional que se promueve en el alumnado.
Válido para los puntos 5 y 8: Que se utilice el ordenador en una asignatura no quiere decir que se esté dando clase de informática. Pero los alumnos necesitan saber qué se está haciendo y cual es el objetivo.

9. Cuando llevemos al alumnado al aula de informática debe evitarse la improvisación. Es muy importante tener planificados el tiempo, las tareas o actividades, los agrupamientos de los estudiantes, el proceso de trabajo.
Debemos estar seguros, planificar bien y dominar lo que se está haciendo probándolo antes nosotros.

10. Usar las TIC no debe considerarse ni planificarse como una acción ajena o paralela al proceso de enseñanza habitual. Es decir, las actividades de utilización de los ordenadores tienen que estar integradas y ser coherentes con los objetivos y contenidos curriculares que se están enseñando.
El aula de Informática no es una Ludoteca, no se trata de tenerlos entretenidos, ni de premiar un buen comportamiento, aunque hay momentos para todo.

Manuel Area Moreira.Licenciado en Filosofía y Ciencias de la Educación por la Universidad de Santiago de Compostela (1982) y Doctor en Pedagogía por la Universidad de La Laguna (1987). Actualmente ejerce como catedrático de Didáctica y Organización Escolar en la Facultad de Educación de la Universidad de La Laguna.

TRUCOS WORD (3)

Repetir acciones recientes.
Utilizaremos la tecla de función F4 a la hora de repetir tareas de formateo.
¿Cómo funciona?
Al pulsar esa tecla Word repetirá la acción mas reciente que hayamos realizado, ya sea añadir bordes, aplicar la negrita o un tamaño de fuente a una palabra seleccionada, insertar una imagen, repetir un dibujo o autoforma,…
Ahorraremos tiempo, es muy práctico. Evitaremos tener que repetir hasta el hastío el mismo camino, una y otra vez, por el menú.
Con la combinación de teclas "Ctrl+y" también funciona.

PROYECTO TIC-TAC

"Tic-Tac: Tiempo para educar a través de las Nuevas Tecnologías", es un proyecto del Ayuntamiento de Madrid orientado a fomentar el buen uso de las nuevas tecnologías entre toda la Comunidad Educativa.

En este portal podrás aprender divirtiéndote, dejar tus aportaciones, disfrutar de los juegos, participar en concursos o disponer de material educativo y consejos.
Incluyo a continuación los principales menús de la Web y sus contenidos.
En todas sus Áreas ofrece múltiples recursos para ayudar en la, sin duda compleja tarea, de orientar en el uso responsable y seguro de las Nuevas Tecnologías y fomentar un uso más responsable y seguro de estas desde los Centros Educativos.

Área para padres y madres:
 Guía multimedia.
 Eventos.
 Foro.
 Enlaces.
 Descargas.
 Boletín.

Área para educadores/as:
 Guía multimedia.
 Eventos.
 Foro.
 Enlaces.
 Descargas.
 Boletin.
 Wiki.

Área para niños y niñas:
 Juegos.
 Concursos.
 Blog.
 Enlaces.
 Descargas.

Consultorio:
 PREGUNTAS SOBRE EL USO DE VIDEOJUEGOS
 PREGUNTAS SOBRE EL USO DE INTERNET

Dispone también de un área de juegos y una guía multimedia.
Este es el menú de la guía:
 Me Autoevalúo.
 Conocer Internet.
 Videojuegos.
 Consejos Prácticos.
 Enlaces.

TRUCOS WORD (2)

Crear acceso directo a texto.

Cuando estamos trabajando con un documento de Word que tiene muchas páginas, bien redactando o corrigiendo la ortografía o modificando su contenido, puede resultarnos de utilidad dejar una “marca” para saber por donde vamos y poder continuar el trabajo, allí donde lo dejamos, en otro momento. Es lo mismo que cuando estamos leyendo un libro y dejamos un “marcapáginas” para continuar la lectura otro día.

Es tan fácil como hacer un acceso directo.
Seleccionamos el texto al que queremos enlazar el acceso y para crearlo no tenemos mas que arrastrar con el ratón el texto seleccionado y llevarlo a, por ejemplo, el escritorio a la vez que pulsamos la tecla “Alt”.
Cuando queramos retomar la tarea pendiente en ese documento hacemos doble clic sobre el acceso y nos abre el archivo en Word, y nos lleva directamente a la palabra subrayada.
Lógicamente el acceso y el archivo no pueden estar uno aquí y el otro en Tudela. Si cambiamos la ubicación del archivo el acceso no lo encontrará.
Es un truco, no un milagro.

Taller de Blogger.

Incluyo en esta entrada un libro-presentación creado y alojado en Youblisher sobre la creación de un Blog en Blogger. Bueno, dos, uno en Euskera y otro en Castellano.
No es nuevo el contenido del material, pero es otra demostración de lo que se puede hacer desde este servicio OnLine.
Y no está de más insistir, e incluso repetirse, si con ello conseguimos motivar y que alguien se anime. Aunque a veces no sirva de nada y sólo consigamos aburrir. Pero, me imagino que como docentes, ya estaréis acostumbrados.

WWWWWWWWWW

DE PDF A LIBRO

Realizar presentaciones con el efecto de pasar página, como en un libro, puede ser un excelente recurso para la dinamización de la lectura.
De esta manera la presentación de los libros se hace de forma más espectacular al poder realizarse digitalmente con un proyector o con una pizarra digital, ya que el paso de la página se realiza con un dedo.
Herramienta a tener en cuenta cuando nos llegue eskola 2.0 y dispongamos de equipamiento.

Zinio, “el quiosco digital más grande del mundo”, es un sitio Web dedicado a la suscripción de revistas impresas que han sido convertidas en Page Flip. Son de pago.

Pero mas interesante si cabe, por el hecho de ser gratuito y directamente aplicable en el aula, es el servicio que nos ofrece YOUBLISHER.

Con un traductor Online y retocado posteriormente para humanizar la traducción de la maquinita añado el “Impressum” (declaración de propiedad y autoría) de Youblisher:

Youblisher es un proyecto y no un negocio; usted no puede esperar ningún apoyo, aunque puede pedirlo a support@youblisher.com - el servicio es libre y no le cobramos por el uso.
Sin embargo, si usted causa algún problema por publicación ilegal, entonces usted tiene que pagar todos los gastos.
El uso es por nuestra cuenta y riesgo (se refiere ). Esté consciente que algo cargado a youblisher puede ser accesible por cualquier usuario de Internet.
Por favor no cargue ningún material registrado como propiedad literaria o ilegal. En cualquier caso reservamos el derecho de suprimir publicaciones sin el aviso previo si así lo decidimos.
Youblisher no puede ser usado para el simple almacenaje de documentos. Pueden ser suprimidos después de un período de tiempo sin especificar si no tienen visitantes.
Youblisher no es responsable del contenido publicado.
Youblisher ofrece una solución técnica para convertirse PDFs en una publicación “flippable” (Page Flip=Efecto de pasar página).


El procedimiento para crear una cuenta y hacer “Login” es muy sencillo, similar al de otros servicios, por lo que no comento nada. Como de costumbre, si alguien que lee este Post tiene el más mínimo problema que se ponga en contacto por correo electrónico y yo le ayudo.

Y para muestra un botón.
En el siguiente enlace he incluido un número antiguo de la revista Gure Artean, pero el uso de este tipo de publicaciones en educación abre nuevas puertas sobre todo al hacerlo desde una PDI.

Vengo suministrando información, direcciones de servicios OnLine, programas, … desde hace tiempo para trabajar con archivos PDF. Ahora es el momento de que nuestros apuntes, material descargado de Internet o suministrado por una editorial, una página Web, trabajos escaneados por nosotros, etc., los convirtamos en una publicación y los alojemos en, por ejemplo Youblisher, para poderlos insertar en nuestro Blog de aula (mediante “Embed”) o conseguir enlazarnos a ellos mediante la URL o el “Text link”. Estos últimos se pueden mandar por correo electrónico o a través de redes sociales, incluir en documentos de texto como hipervínculos y un largo etcétera con el que no os quiero apabullar.

En entradas posteriores a estas incluiré un manual (en euskera y castellano) para crear un Blog en Blogger realizado con esta técnica del “Page Flip”.

ANTIVIRUS OnLine

Virustotal es un servicio que analiza archivos sospechosos y URLs y facilita la detección rápida de virus, gusanos, troyanos, y todas las clases de malware descubierto por motores de antivirus.
Podemos recurrir al servicio cuando tenemos algún archivo sospechoso en el ordenador, o nos encontramos fuera de casa en otro ordenador y queremos confirmar que el archivo está limpio antes de, por ejemplo, enviarlo por correo, o analizar una página Web antes de trabajar en ella. Pero no puede, en ningún momento, suplir a un Antivirus instalado en el ordenador.

Desde este enlace podéis ir a la página de VirusTotal.

Lo recomendable es que encanéis vuestro ordenador con, al menos, dos antivirus para estar mas seguros, porque ningún Antivirus es 100% efectivo.
Por eso incluyo otras dos direcciones aunque hay infinidad en Internet, es cuestión de buscar, como todo.

BITDEFENDER

KASPERSKY

EUSTAT ESKOLA

Reunión en el Berritzegune de Txurdinaga el día 24 de Noviembre del 2010.

Con la asistencia de Alicia y Esperanza Alonso Crespo, técnicas del EUSTAT (Euskal estatistika erakundea), y los Dinamizadores de la zona B02 celebramos una jornada en la que se nos informa de las novedades realizadas en la primavera de este año en la Web del Eustat. La idea es que os informemos de estas novedades a vosotros y de la existencia del servicio OnLine con un material muy interesante y aprovechable 100% en el aula con los alumnos.
Cualquier sugerencia, defecto en la navegación, etc., se la podéis hacer llegar mediante el correo electrónico.
Muestran gran interés e ilusión por el trabajo que están haciendo y realmente, merece la pena dedicarle un tiempo a “pasearnos” por la Web. Seguro que encontramos algo para nuestros alumnos de Secundaria. No está tan enfocada a los de Primaria pero también la pueden utilizar.

Se accede a la página desde la general del EUSTAT, mas pensada para el uso del profesorado y las direcciones de los Centros Educativos.

Incluyo aqui el enlace a la de WEB ESCOLAR que es la que mas nos interesa para usar con los alumnos.

Dentro del menú de la Web podemos encontrar los siguientes enlaces:
Unidades didacticas, Webquest, Test, Juegos, Gazapos, Tesoro y Destacado.

Lo mejor es visitarla y escudriñar sus interesantes contenidos. Está pensada para que no tengamos que dedicarle apenas tiempo a la preparación de las actividades, viene el material listo para ser usado. Lógicamente antes de trabajarlo en el aula debemos ver la actividad, pero el material es completo y se pueden hacer las actividades siempre y cuando la conexión a Internet lo permita.
Pongo aquí un enlace a un documento para que podáis ver un resumen del contenido de la Web.


Una de las novedades con respecto a la versión anterior es que el material que nos ofrece también está en Ingles, pensando, por supuesto, en el emergente Trilingüe. Aunque, como el proceso de renovación es continuo y lento, no han acabado de traducirlo todo. Por ejemplo el folleto explicativo está en español y hay sólo 4 unidades didácticas. Cuestión de tiempo.

Esta es la presentación que hacen de su Web, y después añado enlaces a los folletos explicativos en Euskera y Castellano que os pueden ayudar a navegar por los diferentes materiales que contiene la Web y sacarle el máximo provecho si no asistes a la Formación TIC donde presentaré la página y veremos las actividades que nos brindan.

Bienvenido a nuestro rincón escolar. Ésta es una ventana al mundo de la estadística. Aquí encontraréis, tanto alumnos y alumnas como docentes o padres y madres, material para el desarrollo de vuestras actividades. Desde apartados lúdicos y ligeros hasta material para preparar clases lectivas adecuadas a cada nivel educativo.

Folleto explicativo (PDF, 3MB)

Aurkezpen liburuxka (PDF, 3MB)

SAREKO KATALOGOA

Izen berak adierazten duenez estekaz beterik dagoen katalogo bat da. Eta OnLine euskeraz dauden serbitzu bilduma. Edukia oso haundia denez, hemen ipintzen dizuet aurkibidea irakur dezazuen esteka.

Egin behar duzuen lehenego gauza esteka honetatik fitxategia behera kargatzea da.
“.rar” luzapena duen fitxategi konprimatua da eta 7 ZIP emandako programarekin zabaldu daiteke.
Pakete barruan karpeta bi eta fitxategi bi daude. Hoietatik baliogarria dena aplikazioa zabaltzeko hurrengo irudian ikusten dena da. Ikonoa eta izena bardin bardin dituena.

Flash Player instalatuta egon behar da ordenagailuan ikusteko. Ez ba da holan, hemendik behera kargatu dezakezue edo eguneratu daukazuen bertsioa.

LE VIEL HOMME DANS LA BROUILLARD

Rutger Hauer Filmfactory.

Del 18 al 28 de junio del 2009 se celebró en Rotterdam la tercera Clase Magistral Internacional a cargo del actor y cineasta Rutger Hauer. Compartió su conocimiento, visión y pasión por el arte del rodaje con cineastas ambiciosos de todo el mundo. En diez días más de 25 cortos fueron producidos bajo el liderazgo inspirador de Rutger Hauer y un equipo de expertos internacionales.

Os muestro aquí es uno de ellos.

Mural-Web

En ocasiones anteriores hemos recurrido al servicio y la ayuda de los Berritzegunes de Gasteiz en su página “Berrigasteiz-online”. Sin ir mas lejos fueron de gran ayuda los materiales que nos facilitaron para preparar, mediante cuestionarios, al profesorado para superar la “Prueba de Nivel TIC 1 y 2” cuando el E.S.I. era el encargado de realizarla.
Por eso lo menciono, ellos son los creadores y la fuente de la información que facilito a continuación. Y una vez más me nutro del material creado por ellos para un taller y os lo hago llegar a vosotros. El taller se titula “Cazas del tesoro, murales digitales y otras actividades de aprendizaje por tareas” y con esta descripción nos lo presentan:
Metodología para la creación de diversas actividades de aprendizaje por tareas con recursos Web.
Este curso y toda la documentación es copia del mismo curso ofrecido en el Congreso "Internet en el aula".

----------------Mural-Web o mural digital.
Como su nombre indica es un mural pero “expuesto” en Internet. Con esta sencilla variante, el trabajo del alumnado adquiere sentido. Un sentido completamente distinto al que tiene este trabajo si se realiza en “soporte papel” cartulina, papel continuo, etc. En la red puede permanecer para siempre y, por otra parte, el nivel de difusión o de audiencia potencial es infinitamente mayor.
La metodología de trabajo puede ser la misma que la que se sigue al realizar estas actividades en otros soportes físicos. Por lo que puede parecer que no hay ningún tipo de innovación. Y, efectivamente, así es, pero la dimensión del aprendizaje del alumnado se multiplica y podemos observar lo siguiente:

Dado o elegido un tema de estudio el alumnado puede aprender a documentarse sobre ese tema concreto utilizando Internet como principal fuente de información y recursos pero al “devolver” luego a la red un producto elaborado por ellos mismos (el mural), también aprenden que Internet no es sólo para obtener información y leer, sino que ellos pueden aportar al mundo lo que han hecho compartiendo el conocimiento adquirido sobre ese tema. Esto hace que aprendan una idea nueva: en la Web, a diferencia de los libros, que están escritos para siempre, se puede escribir y comunicar a los demás lo que uno sabe y colaborar con otras personas de manera crítica y constructiva, contribuyendo a un bien común: el conocimiento libre.
Puede servir para que aprendan que no siempre hay una respuesta única y correcta y que, además, puede expresarse de distintas maneras.
Puede ayudarles a que aprendan a seleccionar, ordenar y estructurar la información.
Permite trabajar los elementos básicos de la elaboración de páginas web. Insertar imágenes, realizar hipervínculos, etc. Este apartado se puede trabajar de forma específica en una sesión si el alumnado aún no conoce la herramienta con la que han de elaborar el material. Nuestro alumnado trabaja con OpenOffice writer y después se guarda como HTML.

Ejemplos de Murales digitales:
Con Google page creator
La Fecundación

Alumnado de Segundo Ciclo de Primaria
Las estaciones del año

Alumnado de Tercer Ciclo de Primaria
Los órganos de los sentidos

Músculos de las extremidades superiores

Guess the animals (I)

Guess the animals (II)

Río Duero

Río Miño

Premios Nobel de la Paz

Premios Nobel de la Paz (II)

Murales elaborados por el alumnado del Taller
Los transportes by Cesáreo Parrilla
Educación Infantil.

Los plásticos by Carmen Baus
3º de ESO, Tecnología.

Los bienes de la Franja by Lola Bielsa
Tercer ciclo de Primaria, Conocimiento del Medio.

Géneros cinematográficos by Eva Saez
2º Curso de Ciclo Formativo de Grado Superior de Producciones Audiovisuales.

Poetas de la Generación del 27 by Carlos Ruiz
4º de ESO, Lengua Castellana.

Extremadura by Manuel Ginarte
Tercer Ciclo Primaria, Conocimiento del Medio.

Los animales invertebrados by Milagros Gómez
1º de ESO, Ciencias de la Naturaleza.

El ordenador by Rita Olmos
Centro de Educación Permanente, Adultos

Instrumentos musicales by Bienve Bautista
Segundo Ciclo de Primaria, Música

Atletismo by Francisco Sancho
Educación Física.

Animales vertebrados by Marta Postigo
Tercer Ciclo de Educación Primaria.

La cara oculta de la luna by Amalia B. Dueñas
Tercer Ciclo de Educación Primaria, Conocimiento del Medio.

Quelques dates du Festival de Cannes by Olga Quiroga
Francés.

Embarazo y parto by Betina Esperón
6º de Primaria, Conocimiento del Medio

Gráficas de funciones by Rubén Jiménez
Secundaria, Matemáticas.

La mitología de Cantabria by Mª Cruz López
Segundo Ciclo de Primaria, Conocimiento del Medio.

El despido disciplinario by Raúl Fuentes
Ciclos Formativos de Grado Medio.

Las provincias andaluzas by Leonardo J. Rodríguez
Primer Ciclo de la ESO, Ciencias Sociales.

Las úlceras por presión by Carmen Chapapria
Ciclo de Grado Medio, Cuidados Auxiliares de enfermería.

El Clasicismo Musical by Alfonso Marcos
Primaria, Educación Musical.

Los trabajos by Mª José Romero
Segundo Ciclo de Primaria, Conocimiento del Medio.

La textura by Carina Nadal
2º de ESO, Educación Musical

Las vacunas by Juan Carlos Turégano
4º de ESO, Taller de Sanidad

El Mito de la Caverna de Platón by Pilar Lumbierres
Historia de la Filosofía.

Los símbolos de la Revolución Francesa by Xabi Gual
Educación Secundaria, Historia.

Elementos de las Sociedades by Juan Carlos Muñecas
2º de ESO, Historia.

Puede que exhaustivo pero seguro que entre todo ha habido algo que nos ha encendido la bombilla.

TRUCOS WORD (1)

Inauguro una nueva sección en el Blog. Se trata de una serie de trucos o tretas, atajos de teclado, formas rápidas de escudriñar en los menús, maneras de sacarle más provecho a los programas que nos pueden ayudar.
Comenzamos con Word pero no serán trucos exclusivamente de este programa del paquete de Office. Bueno, por algún lado hay que empezar.

Seleccionar texto “por zona”:
Gracias a la tecla “Control”, el doble clic, la Mayúscula y otras combinaciones ya vistas a lo largo de la Formación seleccionamos palabras enteras, filas de texto, párrafos,…También hablamos en su momento de la tecla de función F8.
Pero cuando digo “por zona” me refiero al texto que podemos abarcar pulsando con el ratón en cualquier punto del documento y arrastrando hasta levantar el dedo del ratón en otro punto.

No tenéis mas que pulsar la tecla “Alt” y seleccionar con el ratón la zona del documento que queráis como he explicado en el párrafo anterior.
El texto quedará seleccionado y se podrá copiar o editar a nuestro antojo.

3ª JORNADA DE FORMACIÓN TIC.

Con la asistencia de once profesores/as celebramos la 3ª Jornada de Formación. Una media de, más o menos, una reunión al mes.
Si muestro un poco de ansia y “abarco mucho y aprieto poco” es porque considero que hay infinidad de herramientas, utilidades, servicios OnLine, programas, trucos que nos pueden venir muy bien para optimizar nuestro trabajo como docentes en el presente que nos toca vivir. Me interesa que los conozcáis, que sepáis que se pueden hacer tales o cuales cosas, y dependerá de cada uno de vosotros la elección de cuales tienen mayor utilidad práctica e interés.
Profundizar en ello es imposible en tan poco tiempo porque se profundiza (automatiza) con la repetición.

¿Cuántos me habéis comentado alguna vez: Si, eso lo vimos hace tiempo pero no recuerdo como se hacía? Si lo empleáramos a diario no lo habríamos olvidado. Y todo no se puede utilizar todos los días, pero hay cosas que sí. Poco a poco y cada vez mas y mejor.

Para esta Jornada he creado 5 entradas en el Blog y facilito los enlaces, he repartido 11 páginas de tutoriales. Crearlo todo me ha llevado más de hora y media, por supuesto, y habríamos necesitado más de ese tiempo solo para leerlas y comentarlas, y no os quiero ni contar las Jornadas que habrían hecho falta para, por ejemplo únicamente, editar OnLine una imagen.

Mi intención es la de abriros los ojos, comprendo que os apabulle el exceso de información, tampoco tenéis que quedaros con el 100% de lo que os muestro, ni agobiaros porque no llegáis a todo.
Mi consejo es que elijáis algo de vuestro interés y que consideréis factible, y a por ello.

Paso ahora a desgranar los temas tocados y las prácticas realizadas:

1-Hemos hecho invitaciones a eventos desde Gmail.

2-Envié enlace a documento de Google Docs y participasteis en su edición. Algunos hicisteis lo propio con otro vuestro. Vimos (por encima, claro) las posibilidades que nos da de compartir.

3-Visitamos una de las múltiples direcciones que facilité para editar imágenes OnLine. Es cuestión de meter horas, ver que problemas surgen en la práctica y consultar dudas que van surgiendo. ¡Tiempo! Se profundizará este curso.

4-Creamos cuenta de Slideshare y subimos una proyección de diapositivas de Power Point. Le asignamos tags, una descripción, titulo, privacidad, si queremos que sea descargada o no, etc. Vimos como se puede copiar el enlace para compartirla o insertarla en el Blog.

La próxima Jornada de Formación haremos ejercicios prácticos de todo lo visto hasta ahora. Cada uno lo que considere oportuno, y los que aun no tienen creado el Blog porque son nuevos este curso, en un ratito, lo crearemos.

Gracias por la paciencia que demostráis tener todos los días.

ADJUNTAS O INVITAS.

El contenido de esta entrada es un PDF alojado en mi cuenta de Google Docs y lo podéis leer debajo de estas líneas. En vez de poner un enlace para que abra el documento le he insertado de forma similar a como lo hacemos con los videos usando la etiqueta “embed”.
La carga de la entrada del Blog se ve ralentizada por elementos similares a este como por ejemplo los “gadgets”, las imágenes o los videos. Esto es un avance de un futuro “post” en el que profundizaré en el tema.
El menú de la parte superior del documento insertado permite abrir en ventana nueva, ajustar la página a la pantalla y hacer zoom.

DISCO DURO VIRTUAL

Cuando se implante eskola 2.0 y dispongamos de su equipamiento nuestra tarea se sustentará en tres pilares fundamentales: el correo electrónico, el Blog de aula y un sistema de almacenamiento de recursos.

*El correo, vengo insistiendo estos años, debería ser ya el vehiculo de comunicación entre el profesorado y poco a poco con los alumnos, las familias,…
*Pocos teníamos un Blog, pero con las Jornadas de Formación TIC desde el curso pasado se han ido creando unos cuantos, mas los que este curso se creen con la formación presencial y Online que algunos estáis recibiendo.
*Disponemos de la red Premia y su estructura de carpetas para poder almacenar material con la ventaja de que está a mano sin necesitar que funcione la conexión a Internet. Y el inconveniente de que su acceso es limitado según el tipo de usuario, la capacidad en Mb también es limitada y no tenemos acceso desde otros puntos que no estén en el Instituto.

La solución primera, y a la que hemos recurrido, es Google Docs. Válida para unos cuantos tipos de archivo con limitaciones (no funciona igual un archivo en Excel que en G. Docs) pero que no nos deja trabajar con, por ejemplo ejecutables, comprimidos, videos,…
Necesitamos ir más allá y recurrir a los discos virtuales. Un disco duro virtual es un espacio ofrecido por empresas para sus clientes como una solución al almacenamiento de datos. Emula a un disco duro de ordenador y gracias a la conexión a Internet, permite el acceso desde cualquier lugar.
Y entre las múltiples ofertas (gratuitas) que hay en la red hemos optado por Dropbox.

Esto es lo que nos dice la Wikipedia del servicio.

Desde aquí podéis abrir un pdf en inglés que el propio Dropbox nos ofrece cuando iniciamos el servicio.

No voy a crear de momento ningún tutorial pero os incluyo un video grabado en una sesión del Berritzegune. Es la captura de la pantalla mientras se creaba una cuenta en Dropbox para un participante en la reunión.
En la Formación de este curso también lo trabajaremos y si alguien necesita ayuda, como de costumbre, que se ponga en contacto.

Ya no hace falta que tengamos toda la información importante en nuestro disco duro, ya sea externo o interno. Podemos utilizar estos servicios incluso como sistema de backup o de copia de seguridad, ya iremos viendo todas las posibilidades de Dropbox. Pero de momento quiero que sepáis que un disco de este tipo es fundamental para almacenar material y enlazarlo a nuestro Blog.
Vamos a analizar las principales funcionalidades que debe de tener un disco duro virtual y ver hasta dónde llega Dropbox. Y para ello me nutro de la información que aporta el Blog Ono.

-> Sincronización de archivos, es importante que el servicio de disco duro virtual que tengamos, nos ofrezca un sencillo sistema de sincronización. Esto significa que podamos elegir las carpetas para que se sincronicen automáticamente, entre nuestro ordenador y nuestro disco duro virtual, de forma diaria. Así, el sistema guardará los cambios realizados en nuestros documentos, sin que nosotros estemos pendientes de guardar nuestras actualizaciones.
Con Dropbox esto no es un problema ya que cualquier archivo o documento que coloques dentro de la carpeta de tu escritorio de Dropbox se sincronizará de forma automática con el servidor, lo mismo si guardas una actualización.
-> Sistemas de subida y visualización de nuestros contenidos, Dropbox es un servicio multiplataforma. Además, su servicio toma la misma forma que la de cualquier carpeta que tengas en tu sistema. Así que no tendrás ningún problema en aprender a utilizarlo, ya que estás acostumbrado al sistema operativo de tu ordenador. El sistema de subida es tan sencillo como arrastrar un archivo a la carpeta elegida.
-> Capacidad, Dropbox te ofrece 2GB de almacenamiento de forma gratuita. Si quieres adquirir una mayor capacidad de almacenamiento en este servicio, puedes contratarla. Enviando invitaciones a otros usuarios se pueden conseguir mas GBs.
-> Compartir archivos, es sin duda la mayor ventaja de esta aplicación online. Primero, te ofrece urls públicas con las que pasarle un archivo por correo o mensajería instantánea a cualquier contacto. O bien, puedes ir a la pestaña “Sharing” de tu cuadro de mandos y compartir vía mail cualquier archivo.

Ánimo, la creación de una cuenta en Dropbox es muy sencilla y muy grande el servicio que nos ofrece. Más adelante, en futuras entradas, continuaré aportando información sobre su uso y las aplicaciones reales. Aunque creo que las iréis viendo en la medida que lo uséis.

SUMAR Y RESTAR PDFs:

Es la continuación de la entrada “PASAR UNA WEB A PDF:”.

En entradas anteriores a esta he incluido información de programas para convertir documentos pdf a Word como PDF to Word en “Convierte tus archivos PDF directamente a formato Word”.

O dentro de las excelencias de la Web 2.0 servicios como “Pdf online” y “Zamzar” que son conversores de archivos en este enlace.

Pero lo que os ofrezco ahora es otra cosa. Se trata de unir varios archivos pdf en uno o de extraer de un documento amplio sólo las páginas que nos interesan.
Tal vez no veáis la utilidad de momento y por eso pongo un ejemplo: Si escaneamos diferentes páginas nos generará tantos documentos pdf como páginas. Y si queremos llevarlo todo unido en un único archivo IIovePDF es la solución. Por otra parte, si tenemos un documento con muchas páginas y lo queremos fraccionar en trozos, por ejemplo por capítulos o con el criterio que tengamos, este servicio On Line nos permite dividirlo por rangos.

IIovePDF posibilita la unión de hasta 10 archivos y la segmentación de éstos por rangos. Se encuentra disponible en cuatro idiomas: inglés, español, catalán e italiano.

El proceso es muy sencillo: Tanto para unir como para separar, tenemos que elegir los archivos con los cuales se va a trabajar e indicarle lo que queremos siguiendo sus indicaciones. Al finalizar nos ofrece un link para que podamos realizar la descarga.
Ilove PDF soporta archivos PDF con las siguientes características:
• Documentos PDF hasta la versión 1.7.
• Documentos PDF con objetos, enlaces y anotaciones.
• Documentos PDF con formularios.

Así se presenta IlovePDF:
¡Unir PDF o dividir PDF!
¡Bienvenido a ilovepdf.com! Aquí podrás unir distintos archivos PDF en uno solo o dividir un archivo PDF en varios documentos.

Y estas son las condiciones. Número de archivos, peso en Mb, y duración del enlace de descarga:

Unir archivos PDF
• Unir hasta 10 archivos PDF en uno
• Cada PDF puede pesar hasta 8 MB
• Enlace de descarga de PDF activo durante 15 minutos

Dividir PDF
• Extraer o dividir las páginas de un PDF por rangos
• El archivo PDF puede pesar hasta 8 MB
• Enlace de descarga de PDFs activo durante 15 minutos

Por si queréis consultar la Ayuda de la Web sin conexión a Internet, en este enlace la incluyo en formato pdf conseguido gracias a pdfcrowd.

BIG BANG BIG BOOM

Esta vez si que voy a comentar algo:
Si tenéis 10 minutos dejad de corregir exámenes, de preparar material para clase, de rellenar papeleo, merece la pena.
Se trata de un “wall-painted animation” o de una animación pintada en la pared, fusión entre la animación y el graffiti.
No hace falta que admiréis ni valoréis el trabajo, simplemente disfrutarlo.

Y para nuestros alumnos, una prueba evidente de que hay algo mas que firmas garabateadas de mala manera sobre cualquier pared.

Tenéis ante vosotros la historia de la vida con una banda sonora que no tiene desperdicio.

Buen provecho.

PASAR UNA WEB A PDF:

A veces necesitamos mostrar información contenida en la Web y no tenemos conexión a Internet. Lo que podemos hacer es crear un PDF, archivo universal que cualquiera puede abrir desde su ordenador.
PDF crowd es un servicio online gratuito que nos permite mediante el ingreso de una dirección transformar cualquier sitio Web a documento PDF.

Muestro aquí la misma Web de PDF crowd pasada a pdf a modo de ejemplo.

La conversión podremos llevarla a cabo de varias maneras:
1. Ingresando la URL del sitio que deseamos convertir.
2. Subiendo un archivo HTML.
3. bien ingresando directamente el código HTML en el conversor.
A nosotros nos interesa la primera: Copiar y Pegar la dirección de la Web en “Address:”.

Si nos registramos podemos contar con un completísimo editor que nos ofrece la posibilidad de determinar alto y ancho de página, opciones de contraseña y encriptación, plantilla de página, etc. Pero la conversión simple, sin editor, la hace muy bien y en pocos segundos.
Para evitar sorpresas hay que recordar que una dirección Web no es la página completa.

Ejemplo:

Este es el index o inicio de la página.
http://tas-tas.org/
Ahora paso a la sección de contenidos en euskera.
http://tas-tas.org/euskera/
Y veo un contenido concreto.
http://www.tas-tas.org/euskera/content/view/1043/1/

Un sitio Web (página Web) contiene muchas direcciones. Nunca PDF crowd me convertirá a PDF el sitio completo. Pero puedo pedirle que me convierta distintas direcciones.
Y ¿Qué hago con todo ello?

No os perdáis el próximo capítulo.

Continuará.

Post-It en el escritorio del PC.

Los que disponéis del Sistema Operativo Windows 7 instalado en casa os podéis olvidar de Snippy para efectuar recortes de pantalla.
Dentro de los accesorios de este Sistema Operativo se encuentran dos herramientas de gran interés.

Una es la ya mencionada de “Recortes” para sustituir a Snippy, aunque podemos seguir llevándolo en nuestro Pen Drive por si tenemos la necesidad, y la otra herramienta es la de “Notas rápidas”, lo mas parecido a los “Post-It” amarillos de oficina. Se colocan en el escritorio y nos recuerdan tareas a realizar.

Pero a los anticuados que no estamos a la última solo nos quedan dos opciones: o instalamos un programa tipo “Easy Post - IT 2.5”, o recurrimos a una página Web que nos ofrezca el servicio.

Es el caso de Listhings, http://listhings.com/, una aplicación Web para almacenar notas en línea.

Podemos utilizarlo hasta donde la memoria nos lo permita, y sirve para almacenar casi cualquier texto. Por medio de su agradable interfaz podemos arrastrar y soltar las notas personales para organizarlas como mejor nos parezca. Podemos crear cualquier número de notas y personalizar el color del fondo. Es un hecho bien conocido que el cerebro de cada persona trabaja mejor con las asociaciones de ciertos colores aunque no seamos profesores de plástica.
El servicio nos permite personalizar las notas lo máximo posible. Además del color podemos cambiar el tamaño desde los extremos derecho e inferior.
Para crear nuevas notas, hacemos doble clic en cualquier lugar de la pantalla o en el botón “Add” en la esquina superior derecha de la página. Simplemente comenzamos a escribir y las notas se guardan automáticamente en la base de datos de los servidores de Listhings.
De esta forma podemos trabajar en local, en nuestro ordenador, pero si hacemos “Log In”, es decir, nos identificamos dándonos de alta, el mismo tablón de anuncios aparecerá en cualquier ordenador conectado a Internet después de entrar con nuestra contraseña.

No considero que sea necesario, por ser su uso tan intuitivo, ningún manual para acceder a este servicio.
Pero como de costumbre…para cualquier duda aquí me podéis encontrar.

SOY UN SER IGNOMINIOSO.

¡Que no ofenda a nadie el título de este minitutorial!
Si no tenemos memoria o sentido del humor puede ser de gran ayuda este video:

http://www.youtube.com/watch?v=i8ZCjyBbDvc&feature=related

Si tenemos que ocultar la cara de un-a alumno-a porque la familia no permite que aparezca publicada la primera opción es utilizar PAINT que viene entre los accesorios de Windows y está a mano de todos sin necesidad de conexión a Internet ni de programas instalados tipo Photoshop o su versión libre Gimp. Con PAINT podemos hacer rectángulos con relleno para ocultar parte de la cara, generalmente a la altura de los ojos.

La segunda es utilizar un editor de imagen Online. Mi preferido es PIXLR, lo más parecido a Photoshop, en español y gratis. Lo podéis encontrar en: http://www.pixlr.com/editor/. Con este editor podemos “pixelar” mediante un filtro los rostros previa selección con una herramienta apropiada.

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BORRAR EL RASTRO

Cada vez que nos conectamos a un sitio Web, éste conoce automáticamente nuestra dirección IP, nombre de máquina, la página desde la que procedemos y a veces incluso nuestra dirección de correo electrónico entre otros datos.
Existen muchas situaciones en las que convendría navegar anónimamente sin dejar trazas de nuestra identidad aunque no estemos cometiendo un delito, únicamente por nuestra seguridad.
Tenemos dos métodos: Anonimizadores y Servidores Proxy. Pero no es momento para entrar en esto. En Internet hay mucha (demasiada) información. He elegido la que nos aportan SOFTONIC y EROSKI que está mas centrada en las posibilidades que nos brindan los diferentes navegadores para navegar de forma anónima.

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2ª JORNADA DE FORMACIÓN TIC.

Con la participación, a pesar de la huelga de autobuses, de 9 profesores/as el día 26 de Octubre celebramos la segunda Jornada de Formación TIC.
Jornada densa en cuanto a los contenidos impartidos y a los temas que hemos tocado. ¡Y para colmo nos manda deberes para casa!
Ya lo siento, pero entre pitos y flautas o entre Claustros y Consejos Escolares el tiempo pasa y en una hora y pico a la semana cada tres semanas poco se puede hacer.
Como de costumbre el Blog es el vehículo de exposición y el correo electrónico el de comunicación y consulta.

Hago un resumen esquematizado de lo impartido.

-Hemos aprendido a guardar favoritos en Internet y a llevárnoslos a casa en el Pen Drive sin recurrir a la exportación. Dejamos el método de la exportación (aunque lo vimos el curso pasado) para otra ocasión, cuando tengamos una buena colección de Fuentes y favoritos organizados en carpetas.

-En el correo de GMAil hemos desactivado los “clips de la Web” que tanto molestan quitando espacio en la ventana para aportar muy poco.
También hemos trabajado con los Filtros para etiquetar, marcar como leídos, destacar, reenviar a,… los mensajes que nos llegan. Hemos practicado con un filtro anti spam.
Y dentro de Labs he recomendado algunos servicios y que se vean los restantes para activar o habilitar los que mas nos interesen. La inserción de imágenes, los gadgets de Google Calendar y Google Docs, los formatos de fecha personalizados, e ir a etiqueta son algunos de los vistos durante la jornada.

-Hemos entrado en la página Web del proyecto Agrega mediante una búsqueda en Google. Y hemos descargado el catálogo en formato pdf. Para mas comodidad incluyo aquí un enlace.

-Entre los comandos de teclado vistos están:
Rehacer, arrastrar elementos con Ctrl., Ctrol.+ Mayús. y Alt.
Pero el de mayor éxito ha sido F2 para renombrar archivos de forma individual y por lotes. De paso se han repasado las formas de selección de archivos en Windows.

-Del archivo “Word avanzado” de la 1ª Jornada hemos trabajado los diferentes tipos de sección, con un ejercicio práctico en clase y otro de “deberes” para casa.

-Como un Post en el Blog, un tutorial por em@il, y un archivo en ABC_Tic no parecen suficientes, hemos puesto en práctica lo del sonido en el ordenador del Salón de Actos.

-Para finalizar la Jornada hemos recordado como nos podemos suscribir a una Fuente RSS.

aTubeCacher de nuevo:

Uno de los mayores inconvenientes de entrar en la red PREMIA como “ir015079” es que no podemos instalar ningún programa. ¿Quién no ha recibido como respuesta el mensaje: ¡NO TIENES SUFICIENTES PRIVILEGIOS!?

Pero cada día son mas los programas que tienen una versión “portable”. Pesa mucho menos, las funciones básicas las realiza aunque tenga prestaciones limitadas, se puede llevar de un sitio a otro en el “PenDrive” por lo tanto NO NECESITAMOS INSTALARLOS EN EL ORDENADOR, y no dejan rastro de la actividad realizada.
A la hora de hacer una búsqueda de un programa en la Web, si lo queremos emplear en los ordenadores del Centro, la palabra PORTABLE deberá estar pegada al nombre del programa que busquemos.

Hay infinidad de programas que nos permiten descargar videos de YouTube (la mayoría asociados al porno), desde el curso pasado venimos utilizando aTubeCacher, y en la carpeta ABC_TIC se encuentra el “installer”. Así mismo en este mismo Blog realice una entrada que podéis recordar visitando este enlace:

http://ieszurbarantik.blogspot.com/2010/01/youtube-catcher.html.

Pero ¿Por qué descargar los videos que se encuentran en la Web?. Algunos incluso queréis grabarlos en un CD.
Pues no es mala idea teniendo en cuenta lo siguiente:

1. La conexión a Internet puede ser débil o nula en el momento que queremos ver el video. Por lo tanto o nos quedamos sin verlo o se ve a cachitos con infinidad de pausas por la lenta descarga.
2. Los videos pueden borrarse-eliminarse o cambiar su Url (dirección Web), por lo que un día se ve aquí, otro se ve allá, o se deja de ver.
3. Grabados en un CD-DVD podemos disponer de un amplio repositorio de material perfectamente clasificado según un criterio personal útil y eficiente sin los dos inconvenientes anteriores.

Ahora aporto un nuevo enlace para que descarguéis la versión portátil del programa. Está comprimida con WinRar por lo que con 7Zip no tendréis problema para abrirlo. Pesa 9,71 Mb, y es la versión 2.0.399.

Aquí lo tenéis para vuestro disfrute.

IKASLEAK A MANO:

Cuando nos ha dado permisos PREMIA para poder ver y modificar las carpetas de nuestros alumnos ya podemos entrar en todas ellas y dejarles material, abrir archivos para ver como llevan el trabajo, o simplemente corregirlo y poner nota.

Pero si tenemos varios grupos y en cada uno de ellos sus correspondientes alumnos (o aunque solo sean la mitad), la lista se hace muy grande, y es lento y cansado ir una y otra vez hasta la carpeta IKASLEAK y buscar la carpeta del siguiente alumno.

Para facilitar la tarea a quien considere esto un problema, y no quiera perder tiempo y trabajar de forma eficiente, y no sepa qué hacer, he colocado en el siguiente enlace una ayuda breve y sencilla que le puede servir.
Estoy seguro de que quien no necesita ayuda tiene ya una forma de trabajo establecida que si considera mejor la puede compartir.

Aquí estamos , para dar y recibir.

TE LO JURO POR "SNIPPY".

Cuando os presenté el programa Snippy en las Jornadas de Formación del pasado curso hice una entrada breve y concisa en este Blog que podéis recuperar desde este enlace.
Se supone que desde entonces hemos disfrutado de las posibilidades que nos ofrece el programa y que todos conocemos sus secretos, pocos pero muy útiles, a base de ir utilizándolo día a día.
Pero como no es mas que un “supositorio” y me han consultado como bajarle el peso a las imágenes (he tratado de responder en los “post” anteriores), desde aquí quiero dar una solución sencilla, al alcance de todo el mundo y con una herramienta que debería ser de uso ordinario.

Facilito un mini-tutorial desde este link menos somero que el que en su momento os hice llegar. Lo considero suficiente porque el programa no tiene más que lo que se ve, pero las posibilidades de uso solo las limita nuestra imaginación. Con el uso las iréis descubriendo.

Aprovecho para, mediante un ejemplo práctico y sencillo, ilustrar el uso de Snippy en la reducción de peso en una imagen. Sin aburrir con resoluciones, píxeles, y relaciones de tamaños de imagen.

Hago una foto con mi móvil o cámara digital de 5 Mega pixels. Y consigo un archivo de casi 2 Mb.
La foto se ve de maravilla en el monitor pero si quiero mandarla por correo o subirla al Blog tardará un tiempo y ocupará espacio.
Bien, si la foto la abro con un visor de imágenes, por ejemplo el de Windows, y la recorto del monitor con Snippy y la guardo, el resultado pesará poco más de 60 Kb.
Pero una imagen del tamaño de todo el monitor, aunque pese 60 Kb, puede que sea muy grande para lo que necesite hacer, por ejemplo una diapositiva de Power Point, y aun puedo seguir “robándole” peso a la imagen.
¿Cómo?
Si desde el visor de imágenes la reducimos con el Zoom (o hacemos mas pequeña la ventana) hasta que se vea al tamaño apropiado podremos repetir la operación con Snippy y bajarle algo el peso para seguir viéndola igual de bien en el monitor que cuando pesaba 2 Mb.

De todos modos conviene recordar que Power Point al igual que Word nos permite desde la barra de herramientas de imagen comprimirlas desde este icono .

Aunque el programa se encuentra en la carpeta de Premia ABC_TIC, es gratis y sencilla su descarga desde Internet y lo facilité en las Jornadas de Formación 2009-10, dejo aquí un enlace para que lo descarguéis.

LAS IMÁGENES A DIETA.

BAJAR PESO A UNA FOTO.

Sin tener la más mínima idea sobre la relación entre la resolución y el tamaño/peso de la imagen, o qué es la profundidad de bits, los diferentes formatos con o sin pérdida, y la diferencia que hay entre los gráficos vectoriales y las imágenes de mapa de bits, lo que todos nosotros sabemos es que una imagen pequeña si la agrandamos acaba “pixelándose”, y que una imagen de muchos Megas tarda mucho en descargarse de la Web.

El espacio que nos ofrecen de forma gratuita en Blogger es limitado, y si contratamos por nuestra cuenta un “sitio” para alojar el Blog o una página Web, el precio, entre otras cosas, varía según los Mb que contratemos.

Descarga lenta, espacio limitado (si es gratis), dificultades al visionarla, calidad excesiva e innecesaria y precio mayor (si es de pago) para tener menos espacio.
Parece que interesa subir archivos ligeros lo miremos por donde lo miremos.

Tenemos un abanico de posibilidades:
Desde la edición y publicación para la Web con programas “profesionales” tipo Photoshop, hasta la edición OnLine desde Webs gratuitas que ofrecen este servicio.

Desde este enlace podéis acceder a un documento pdf donde muestro un listado de 7 direcciones Web para la edición OnLine de imágenes y una pequeña ayuda para que, en concreto, sepáis redimensionar las fotos de forma sencilla, en mas o menos tres pasos.

Una solución mas de andar por casa sería utilizar el programa Snippy, utilizando su menú contextual. Una forma rápida y sencilla de obtener muy buenos resultados. El programa lo facilité el curso pasado e hicimos cosas con el. Se descarga gratis de la Web, pero lo tenéis en la carpeta ABC_TIC dentro de IRAKASLEAK, sin ir más lejos.

Pero eso lo dejo para otra entrada.

SlideShare para publicar presentaciones.

SlideShare es un servicio de alojamiento de diapositivas en línea (OnLine).
Los usuarios pueden cargar archivos en los formatos de archivo: PowerPoint, PDF, o presentaciones de OpenOffice.
Lanzado el servicio el 4 de octubre de 2006, y se considera el sitio Web similar a YouTube, pero para presentaciones de diapositivas.
El sitio recibe alrededor de 12 millones de visitantes al mes.

A nosotros nos puede interesar, además de realizar búsquedas y descargar proyecciones interesantes, para alojar nuestras presentaciones y hacerlas públicas.
Podemos compartir el archivo utilizando el correo electrónico, permitiendo que se pueda descargar por terceros y mediante “Embed” para ponerlo en una entrada de nuestro Blog.
En este enlace podéis ver un mini-tutorial y seguir los pasos que hay que dar para darse de alta en el servicio y publicar una presentación.

En la Web encontrareis mucha mas información pero creo que lo que aporto es suficiente para arrancar. Cualquier duda o problema que surja ya sabéis dónde y cómo podéis poneros en contacto conmigo y trataré de ayudaros. A lo largo de la Formación TIC de este curso tocaremos el tema, pero quien quiera o necesite adelantarse puede ir haciéndolo.

1ª JORNADA DE FORMACIÓN TIC.

Con la participación de 9 profesoras hemos “roto la cinta” y comenzado una serie de encuentros que se producirán todos los martes que tengamos ocasión hasta el mes de Junio. Como hay puente, y reunión de Tutores y padres las próximas semanas, hasta el día 26 de Octubre no tendremos una nueva Jornada de Formación TIC.
Agradecimiento a todas las asistentes y sobre todo a las nuevas incorporaciones de este curso con un empujón de ánimo para que dejen el cuaderno y se atrevan a tocar la máquina.
El contenido de la Jornada se encuentra, como el curso anterior, en IRAKASLEAK/ ABC_TIC/ FORMACION.
Hago un resumen de lo impartido porque nunca coincide el material que incluyo en la carpeta con lo que luego realmente vemos, lógicamente por motivos de tiempo.

• He presentado la carpeta donde esta el material y hemos creado accesos directos.


• Hemos aprendido y puesto en práctica una serie de comandos de teclado, algunos los conocíamos y otros los hemos añadido a la lista que he aportado en el archivo “Métodos abreviados de teclado generales_01.doc”. Continuaremos en sesiones futuras.


• Hemos aprendido a “sacar a la luz” y volver a dejar como estaban los archivos ocultos, las extensiones de los archivos y los archivos y carpetas del sistema. Todo ello se encuentra en el archivo “visto y no visto.pdf”. El interés práctico es poder acceder a la carpeta “plantillas” de Word.


• Hemos creado y editado plantillas de Word, y creado documentos nuevos basados en estas plantillas. Las páginas 1 y 2 del archivo “01_JornadasFormacion-Word Avanzado.pdf”.

La carpeta también contiene los archivos “sonido salon actos.pdf” y “AGREGAR UNA NUEVA IMPRESORA.pdf” con la intención de que los puedan leer quienes no han tenido ocasión de hacerlo. Han sido previamente enviados como adjuntos en dos correos electrónicos.

15 DÍAS EN AGOSTO

Que mejor aperitivo que un video de animación.
Suena un poco lejano pero es el título, 15 Días en Agosto.
Una vez más sin comentarios, espero que sea de vuestro agrado. Los elijo por la técnica, la imagen, la animación, el color,…
No estoy ni a favor ni en contra de lo que se cuenta en ellos, solamente me interesa cómo nos lo cuenta.

Buen provecho.

Copia de Seguridad del Blog:

Igual que con los archivos y carpetas de nuestro equipo hacemos (o deberíamos hacer) copias de seguridad para garantizar que si ocurre algún imprevisto no lo perdemos todo, con nuestro Blog debemos “curarnos en salud” y realizar unas simples tareas periódicamente para que su integridad permanezca. Tanto la plantilla y los widgets, los posts y los comentarios como las imágenes son susceptibles de sufrir “accidentes” en un momento u otro, y es una desagradable sorpresa abrir un día el Blog y comprobar que un gadget no funciona o que una imagen falta.
Es recomendable tener todo por duplicado y aprovecharse de las herramientas que el propio Blogger nos facilita para garantizar la seguridad del Blog.

Aquí pongo un enlace a un documento que puede ser de ayuda.

BUEN MENU (desplegable).

Al igual que para posicionar nuestro Blog en Google, que lo mas efectivo y práctico es pagar, para poder tener una plantilla con botoneras, menús desplegables, y otros elementos que la hagan mas atractiva por su diseño y mejoren su navegación, lo mejor es encargar que nos la haga “a la carta” un profesional.
Pero esto ya lo sabemos todos, vamos a ver cuales pueden ser las alternativas empleando como recurso Internet y teniendo en cuenta nuestro nivel de conocimiento.

1- Podemos crear nosotros mismos la plantilla para lo cual existe Software que podemos descargar, instalar en nuestro ordenador y, con tiempo, ir creando un “Template” para sustituir el que tenemos en nuestro Blog.
Estos son algunos ejemplos:
-EASY BLOGGER CREATOR PRO
-ARTISTEER

o desde la web:
http://psyc.horm.org/

Disponemos de una excelente mejora que Google ha hecho en los temas de Blogger.
La nueva función es el Diseñador de Plantillas, que nos permite un control mucho mayor sobre la apariencia de nuestro blog sin necesitar saber nada de HTML o CSS. Esta característica nos da la posibilidad de elegir no solo el diseño en líneas generales (como la ubicación de la barra lateral o el tamaño de la cabecera) sino también fuentes, colores e imágenes de fondo, a través de un editor WYSIWYG (lo que ves es lo que creas y guardas).
El Diseñador de Plantillas aún es experimental, pero si quereis acceder a él ya mismo podeis hacerlo desde la versión Blogger en Borrador de sus paneles (que sería como el Labs de Blogger). Las opciones para jugar y experimentar son muchas, y vale la pena darle un vistazo para aportarle un nuevo aire a nuestro Blog.
Podéis acceder desde aquí al diseñador.

2- Descargar código java (javascript) y modificarlo nosotros a nuestro gusto, es decir, cambiar los nombres de los elementos del menú y sustituir los enlaces que traen por los que queramos. Es relativamente fácil. Al final, cuando tenemos configurado nuestro propio menú, no tenemos mas que crear un gadget (widget) para introducir HTML en nuestro Blog y copiar el código en el.
Pongo aquí un ejemplo.

Seleccionar...- - - - - - - - - -Título del menúTítulo del menúTítulo del menúTítulo del menúTítulo del menú

Desde aquí podéis descargar el código.

3- Hay paginas Web que nos permiten crear Online menús y descargar el código y los estilos css (los colores, tamaños de fuente, etc), para una vez generados insertarlos en el Blog. No suelen ser muy vistosos pero son prácticos y funcionan bien.
Pongo aquí un ejemplo.

Dropdown Menu Generador.

4-Podemos crear nosotros el menú en un editor como por ejemplo Dream Weaver, Microsoft FrontPage, o similar, y posteriormente copiarlo en un gadget del Blog.
Un ejemplo de ello os lo muestro en la columna de la derecha de este mismo Blog con el nombre “Nube de Google”.

De todos modos puede que tengamos sorpresas desagradables cuando, después de todo el trabajo realizado y el tiempo invertido, pulsamos en “ver el Blog”.
Tengo comprobado que, en diferentes plantillas, los hay que funcionan correctamente o no, y algunos ni tan siquiera aparecen. En la mayoría de los casos, a parte del gadget introducido, es necesario manipular también la plantilla para que el comportamiento del menú sea correcto y esto es más delicado. Las plantillas del Blog están escritas en lenguaje XML y los menús en HTML, DHTML, javascript, ..., y no somos informáticos.
Que cada cual valore el tiempo que tiene o está dispuesto a “invertir” en ello y hasta dónde puede llegar.
El recurso de generar el menú en una Web y copiar el código en el Blog creo que está al alcance de todo el mundo, y el Diseñador de Plantillas experimental de Blogger es aun más fácil de usar.
Y nada más sobre menús.
Buen provecho…….

CUANDO GUARDES, PIENSA EN LOS DEMÁS.

No tenemos por qué suponer que los programas de mi ordenador están instalados en todos los ordenadores del mundo y cualquiera va a poder abrir los archivos que yo le envíe. Pero hay programas que, por su uso generalizado, si están instalados en casi la mayoría de los ordenadores.
Entonces, ¿por qué en casa si lo veo y en el trabajo, o en casa de un amigo, no?. No solo es cuestión de qué programa tenemos instalado si no de la versión de este.
Por regla general, las últimas versiones abren archivos de versiones anteriores. Y de algunas versiones a sus inmediatas superiores no se producen grandes cambios y se pueden abrir los archivos aunque algunas informaciones se pierdan.

He comprobado desde comienzo de curso que muchos tenéis en casa ordenadores nuevos, con las últimas versiones de los programas que utilizamos frecuentemente en el Instituto, y que no coinciden con lo que hay en los departamentos o las aulas de informática. Sin mencionar los sistemas operativos….

Por eso he subido a Google Docs un PDF con mas información sobre el tema de las extensiones de los archivos. Pero si de lo que se trata es de la asociación de programas a tipos de archivo os recomiendo que leáis el PDF de la 18-Jornada de Formación IKT.

Y como de costumbre cualquier problema que surja, o si algo no entendéis, no dejéis de utilizar el correo electrónico para consultarlo.

Todo en uno. WEB 2.0

El término de la Web 2.0 está de moda. Si aun no sabemos de que se trata podemos utilizar los servicios de la Web 1.0 (la de mírame y no me toques) para consultarlo.
Aquí os dejo un link a un Blog donde nos lo aclaran.

Muestro a continuación una presentación de Anna García Sans, profesora de medios digitales en la Universidad Andrés Bello de Chile, alojada en Slideshare.
Es un muestrario de aplicaciones para usar en Educación ordenados de menos a más, es decir, de las que fomentan competencias digitales mas sencillas a las mas avanzadas.
Todas las fichas contienen una explicación o se desarrollan en varias diapositivas para aclarar sus funciones y tienen, bajo el nombre, un enlace a la dirección Web de la aplicación.
Las ventajas son evidentes: es más rápido, no es necesario disponer del programa, y se puede realizar la tarea desde cualquier ordenador con conexión a Internet en cualquier momento.

94 Aplicaciones Educativas 2.0

En las diapositivas 41 y 42 nos presenta “Pdf online” y “Zamzar”, conversores de archivos. Se trata de convertir un archivo, por ejemplo DOC generado en Word a PDF para leerlo con Acrobar Reader, sin utilizar un Software instalado en nuestro ordenador, mediante un servicio que ofrece directamente la Web.
Desde esta dirección podéis hacer lo mismo pero las posibilidades son múltiples, y la plataforma no se limita a imágenes o documentos exclusivamente.



Permite convertir archivos desde varios formatos diferentes, a otros tantos.
La conversión es rápida, dependiendo del tamaño, claro, y nos permite previsualizar el archivo.

El proceso es sencillo:
1- Elegimos el archivo.
2- Elegimos el formato de origen y el de destino.
3- Se produce la conversión. Ya lo podemos guardar.

A continuación, muestro la lista de conversiones permitidas:
• CSV (Comma Separated Values) a HTML, ODS, PDF, TXT, XLS, XLSX
• DOC (Microsoft Word Document) a DOCX, HTML, ODT, PDF, RTF, TXT
• DOCX (Microsoft Word 2007 Document) a DOC, HTML, ODT, PDF, RTF, TXT
• ODP (OpenDocument presentation) a PDF, PPT, PPTX, RTF
• ODS (OpenDocument spreadsheet) a CSV, HTML, PDF, TXT, XLS, XLSX
• ODT (OpenDocument Text Document) a DOC, DOCX, HTML, PDF, RTF, TXT
• PPT (Microsoft Powerpoint Presentation) a ODP, PDF, PPTX, RTF
• PPTX (Microsoft PowerPoint 2007 Presentation) a ODP, PDF, PPT, RTF
• PDF (Portable Document Format) a DOC, DOCX, HTML, ODT, RTF, TXT
• RTF (Rich Text Format) a DOC, DOCX, HTML, ODT, PDF, TXT
• TXT (Text document ) a DOC, DOCX, HTML, ODT, PDF, RTF
• XLS (Microsoft Excel Spreadsheet) a HTML, ODS, PDF, TXT, CSV, XLSX
• XLSX (Microsoft Excel 2007 Spreadsheet) a HTML, ODS, PDF, TXT, CSV, XLS
• BMP (Windows bitmap) a GIF, JP2, JPEG, PNG, PSD, TIFF, TGA
• GIF (Compuserve graphics interchange) a BMP, JP2, JPEG, PNG, PSD, TIFF, TGA
• JP2 (JPEG 2000 compliant image) a BMP, GIF, JPEG, PNG, PSD, TIFF, TGA
• JPEG (JPEG compliant image) a BMP, GIF, JP2, PNG, PSD, TIFF, TGA
• PNG (Portable Network Graphic) a BMP, GIF, JP2, JPEG, PSD, TIFF, TGA
• PSD (Photoshop document) a BMP, GIF, JP2, JPEG, PNG, TIFF, TGA
• TIFF (Tagged image file format) a BMP, GIF, JP2, JPEG, PNG, PSD, TGA
• TGA (Truevision Targa Graphic) a BMP, GIF, JP2, JPEG, PNG, PSD, TIFF

Os facilito la dirección de una Web desde la que podemos pasar una página Web a PDF. Hay muchos sitios que contienen gran cantidad de texto valioso y el PDF es ideal para imprimirlos.

Tiene su utilidad a la hora de capturar el contenido sin tener que pasarlo por un procesador de texto y “jugar al copio-pego”.

Y sus limitaciones: no captura animaciones, ni funciona con páginas de marcos y se limita a capturar una página, no la Web entera. El resultado puede ser caótico si la Web tiene muchas imágenes.